Digitalisaatio suomalaisessa koulujärjestelmässä aiheuttaa taas vaihteeksi harmaita hiuksia vanhemmille. Tällä kertaa on kyse hämeenlinnalaisen Nummen yhtenäiskoulun vaatimus korjauttaa hajonneet tablettitietokoneet oppilaiden tai heidän vanhempien rahoilla.
Yle Uutisten mukaan Nummen yhtenäiskoulu on lähettänyt yläluokan oppilaiden vanhemmille Wilma-viestin, jossa heitä kehotetaan korjauttamaan rikkoutuneet tabletit ennen koulujen päättymistä. Koulun tarjoamat tabletit pitää palauttaa siis toimintakunnossa ja mikäli näin ei ole, on korjaamisesta aiheutuvat kustannukset koulun mukaan oppilaalla tai hänen vanhemmilla.
Wilma-viestissä todetaan, että kyse on Hämeenlinnan kaupungin linjauksesta ja vanhempia kehotetaan toimivan ripeästi, koska huoltoliikkeissä voi olla ruuhkaa. Korjauskustannukset voivat olla hyvinkin korkeita, esimerkiksi seitsemäsluokkalaisen tytön äiti Matleena Eriksson maksoi tabletin korjaamisesta lähes 200 euroa.
Pienituloisille vanhemmille tablettien korjauskustannukset rasittavat paljon kuukausibudjettia, minkä takia asiasta on käyty paljon keskustelua Facebookissa suljetussa Hämeenlinna-ryhmässä. Nummen yhtenäiskoulun viestistä tekee erikoisen myös se, että opetushallituksen antama ohjeistus on täysin päinvastainen: lähtökohta on, että koulu vastaa omien opetusvälineiden korjauksista, mutta jos laite on rikkoutunut tahallisen toiminnan seurauksena, voidaan korjauskustannukset osoittaa oppilaalle.
Wilma-viestissä todetaan, että kyse on Hämeenlinnan kaupungin linjauksesta ja vanhempia kehotetaan toimivan ripeästi, koska huoltoliikkeissä voi olla ruuhkaa. Korjauskustannukset voivat olla hyvinkin korkeita, esimerkiksi seitsemäsluokkalaisen tytön äiti Matleena Eriksson maksoi tabletin korjaamisesta lähes 200 euroa.
Pienituloisille vanhemmille tablettien korjauskustannukset rasittavat paljon kuukausibudjettia, minkä takia asiasta on käyty paljon keskustelua Facebookissa suljetussa Hämeenlinna-ryhmässä. Nummen yhtenäiskoulun viestistä tekee erikoisen myös se, että opetushallituksen antama ohjeistus on täysin päinvastainen: lähtökohta on, että koulu vastaa omien opetusvälineiden korjauksista, mutta jos laite on rikkoutunut tahallisen toiminnan seurauksena, voidaan korjauskustannukset osoittaa oppilaalle.
